Explorando la Diversidad a través del Juego

patricia martinez

Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones

Ubicación curricular

Contenido Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea el pensamiento estratégico y divergente ante situaciones de juego o cotidianas, para valorar la actuación, individual y colectiva, y adaptarla de acuerdo con el contexto.

Metodología Aprendizaje servicio

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Pensamiento crítico
Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación Didáctica Interdisciplinar para 6º de Primaria
Eje Temático: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo
Metodología: Aprendizaje Servicio
Duración: 5 sesiones de 45 minutos
Enfoques: Interculturalidad crítica, Pensamiento Crítico, Evaluación Formativa

Objetivo del Aprendizaje (PDA):

Emplea el pensamiento estratégico y divergente ante situaciones de juego o cotidianas, para valorar la actuación, individual y colectiva, y adaptarla de acuerdo con el contexto.

Problema interdisciplinar a abordar:

¿Cómo podemos desarrollar pensamiento crítico para tomar mejores decisiones en situaciones lúdicas y cotidianas que involucren diversidad cultural y trabajo colaborativo?

Secuencia Didáctica

Sesión 1: Explorando la Diversidad a través del Juego

Propósito: Que las y los estudiantes tomen conciencia de la diversidad cultural de su entorno y cómo el pensamiento lúdico permite construir puentes de diálogo.
Actividad principal:

Iniciar con un juego tradicional de una cultura específica (por ejemplo: Lotería Mexicana, Mancala africano o Trompo Huichol).

Reflexión grupal: ¿De dónde vienen estos juegos? ¿Qué valores se promueven? ¿Qué retos presentan?

En pequeños grupos, los alumnos comparten un juego que represente su cultura familiar o su comunidad.