La diversidad de grupos sociales y culturales en México
sam viejo- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
PLANEACIÓN DIDÁCTICA DE CLASE
Asignatura: Geografía
Grado: Secundaria 1º
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Tema: La diversidad de grupos sociales y culturales en México
Objetivo de aprendizaje (PDA): Valora la importancia del espacio en la conformación de las identidades juveniles
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Pensamiento Crítico, Inclusión, Comprensión Lectora Inferencial, Matemáticas básicas
Estrategia interdisciplinaria: Se atenderá el problema de baja eficiencia terminal trabajando habilidades de comprensión lectora inferencial (integrando textos relacionados al tema) y operaciones matemáticas básicas (a través del análisis de estadísticas de población).
PROYECTO DE APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS (ABP):
“¿Cómo influye el lugar donde vivimos en nuestra identidad como jóvenes mexicanos?”
Los estudiantes asumirán el rol de investigadores sociales encargados de elaborar un informe multimedia que exponga cómo la diversidad cultural y social en México impacta las identidades juveniles, considerando diferencias regionales, étnicas, económicas y urbanas/rurales. Se organizarán en equipos diversos, fomentando la inclusión y el trabajo colaborativo.
SESIÓN 1: EXPLORANDO LA DIVERSIDAD CULTURAL EN MÉXICO
Inicio (10 minutos)
- Activación de conocimientos previos: Lluvia de ideas “¿Qué significa ser joven en México?”
- Presentación del problema ABP y contextualización: Se entrega a los estudiantes una carta ficticia de un/a joven que vive en una comunidad indígena en Chiapas y expresa sus inquietudes sobre su identidad, cultura y entorno.
Desarrollo (35 minutos)
- Lectura guiada e inferencial de