La diversidad de grupos sociales y culturales en México

Plan de clase

Planeación Didáctica de Geografía – Secundaria 1º Grado
Tema: La diversidad de grupos sociales y culturales en México
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, Inclusión, Interdisciplinariedad con Español y Matemáticas
Propósito Didáctico del Aprendizaje (PDA):
El alumno reconoce la diversidad de pueblos originarios, afromexicanos, migrantes, grupos urbanos y otros grupos sociales en México como parte de la identidad nacional pluricultural y la compara con la diversidad social y cultural en el mundo.

Problema eje del Aprendizaje Basado en Problemas (ABP):
¿Cómo influye la diversidad cultural y social en la construcción de la identidad nacional y en la convivencia dentro de una sociedad plural como la mexicana, y cómo se compara con la diversidad en otras partes del mundo?

Problema transversal a atender:
Baja eficiencia terminal por rezago en el uso de operaciones básicas y en el nivel inferencial de comprensión lectora.

Competencias a desarrollar:

• Comprensión del espacio geográfico.


• Manejo de información geográfica.


• Pensamiento crítico y solución de problemas.


• Integración y análisis interdisciplinario.


• Conciencia intercultural e inclusión.

Sesión 1: Explorando la diversidad cultural en México
Fase de Inicio (10 minutos):

• Activación de conocimientos previos: lluvia de ideas con preguntas detonadoras: ¿Quiénes somos los mexicanos? ¿Todos nos parecemos? ¿Qué significa la palabra “diversidad”?


• Presentación del problema guía de ABP y establecimiento de equipos heterogéneos considerando necesidades educativas e inclusión.


• Se ent