¿Qué es el maltrato? ¿Qué es la integridad personal?

Hailli Samantha De
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza situaciones de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual, que puedan ocurrir en el aula, la escuela y la comunidad, y propone acciones para su denuncia y erradicación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación Didáctica Interdisciplinar
Nivel: Primaria – 4º Grado
Duración: 5 sesiones de 45 minutos
Tema central: El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques integradores: Igualdad de género, Pensamiento crítico, Formación cívica y ética, Convivencia escolar
Problema transversal: Faltas de respeto entre niños y niñas dentro del aula.


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PROPÓSITO DIDÁCTICO DE APRENDIZAJE (PDA)
Que el alumno:
“Analice situaciones de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual que puedan ocurrir en el aula, la escuela y la comunidad, y proponga acciones para su denuncia y erradicación.”


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SESIÓN 1: ¿Qué es el maltrato? ¿Qué es la integridad personal?
Objetivo de sesión: Identificar el concepto de integridad personal, reconocer el maltrato y la importancia de respetar a los demás para una sana convivencia.


Inicio (10 min):
• Dinámica rompehielo: “Bola de respeto” (los alumnos se pasan una pelota diciendo algo positivo del compañero a quien se la lanzan).
• Pregunta detonadora: ¿Alguna vez han visto o vivido una situación en la que alguien hiciera sentir mal a otra persona? ¿Por qué creen que eso está mal?


Desarrollo (25 min):
• Presentación del problema en formato de cuento ilustrado: “El secreto de Mateo” (situación de un niño que vive faltas de respeto y maltrato verbal constantes en su salón).
• Lluvia de ideas guiada: ¿Qué le pasa a Mateo? ¿Quiénes participan? ¿Qué sienten los personajes? ¿Esto es correcto?
• Conceptualización en grupo: ¿Qué es maltrato?, ¿Qué es integridad personal?, ¿Qué conductas dañan nuestra integr