Historia – Segundo grado de Secundaria

Plan de clase

Planeación de clase: Historia – Segundo grado de Secundaria
Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque metodológico: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque transversal: Historia, Educación Cívica y Ética, Geografía y Artes Visuales (interdisciplinar)
PDA (Propósito Didáctico del Alumno):
Elabora una cronología con los acontecimientos más importantes que sucedieron durante la restauración de la República y el Porfiriato, incorpora la información necesaria para su comprensión puntual; identifica cambios y permanencias en ambos procesos y los puntos de inflexión.

Problema integrador (ABP):
¿Cómo elaborar una cronología comentada y un mapa histórico interpretado que permita a un grupo de jóvenes huicholes comprender los procesos históricos de la restauración de la República y el Porfiriato, considerando sus propias formas de ver el mundo y los efectos de estos procesos en los pueblos indígenas?

Eje transversal: Interculturalidad y justicia histórica con pueblos originarios.

Competencias a desarrollar:

• Comprensión del tiempo y el espacio históricos


• Manejo de información histórica desde fuentes diversas


• Pensamiento crítico y reflexivo


• Comunicación efectiva y culturalmente pertinente


• Trabajo colaborativo e interdisciplinar

Sesión 1: Introducción al problema y contextualización histórica

Fase de Inicio (10 min)

• El docente presenta el problema a resolver: "Un grupo de jóvenes huicholes ha solicitado nuestra ayuda para comprender los hechos más importantes de la historia de México entre 1867 y 1910, desde la restauración de la República hasta el Porfiriato. Necesitan