La identidad familiar y comunitaria que aporta la riqueza cultural de las lenguas maternas (español, indígenas o extranjeras) en contextos de diversidad para fortalecer su uso en niñas y niños.

Plan de clase

Planeación de clase – Nivel Inicial 1º
Área: Comunidad
Tema central: La identidad familiar y comunitaria que aporta la riqueza cultural de las lenguas maternas (español, indígenas o extranjeras) en contextos de diversidad para fortalecer su uso en niñas y niños.
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Inclusión
Problema a atender: Escasa participación de los padres de familia en el desarrollo educativo de sus hijos/as.

Objetivo de Desarrollo del Aprendizaje (PDA):
Usa cotidianamente la lengua materna con apoyo de sus familiares de crianza, identificándose como parte de su comunidad.

Título del proyecto: “Mi familia, mi lengua, mi cultura”

Propósito de la sesión:
Fomentar en las niñas y niños el reconocimiento y uso cotidiano de su lengua materna, como parte de su identidad familiar y comunitaria, involucrando activamente a los padres de familia en un espacio de encuentro y participación que valore la diversidad lingüística y cultural.

Área interdisciplinar: Lengua y Expresión Oral – Desarrollo Personal y Social

Enfoque inclusivo:
Se promoverá la participación de todas las familias sin distinción de lengua, origen o características individuales. Se adaptarán materiales visuales y auditivos que permitan la comprensión de todos los niños/as, incluyendo aquellos con necesidades educativas especiales.

SECUENCIA DIDÁCTICA – SESIÓN ÚNICA (45 minutos)

Inicio (10 minutos)
Actividad: “¡Así hablamos en mi casa!”

• Reunión en semicírculo para dar la bienvenida.


• La docente presenta una muñeca o títere que "habla" en una lengua materna diferente (puede ser kichwa, shuar, inglés, etc.) y saluda a los niños/as.