Funciones vitales de los seres vivos – Reproducción en plantas

jhosselin lugo
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la reproducción en plantas por semillas, tallos, hojas, raíces y su interacción con otros seres vivos y el entorno natural; identifica y representa las estructuras de una flor que participan en la reproducción.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Clase – Ciencias Naturales
Grado: 5º de Primaria
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Tema: Funciones vitales de los seres vivos – Reproducción en plantas
Eje temático: Seres vivos
PDA: Explica la reproducción en plantas por semillas, tallos, hojas, raíces y su interacción con otros seres vivos y el entorno natural; identifica y representa las estructuras de una flor que participan en la reproducción.
Enfoques transversales: Inclusión, Vida Saludable, Educación Socioemocional
Metodología: Aprendizaje por indagación
Problema a atender: Expresión emocional y regulación emocional


PROPÓSITO DE LA SESIÓN
Que las y los estudiantes comprendan cómo se reproducen las plantas mediante distintos órganos (semillas, tallos, hojas, raíces) y reconozcan las partes de una flor involucradas en la reproducción, desarrollando habilidades de observación, reflexión, expresión emocional y comunicación.


COMPETENCIAS



  • Comprensión del mundo natural y social

  • Autorregulación de emociones y establecimiento de relaciones sanas

  • Participación con responsabilidad e inclusión


MATERIALES



  • Lupa o imágenes ampliadas de flores

  • Flores reales o artificiales (girasol, lirio, rosa, etc.)

  • Cartulina, plumones, tijeras

  • Guía de indagación (preguntas)

  • Hojas de autoobservación emocional

  • Pizarrón o rotafolios


SECUENCIA DIDÁCTICA (Sesión de 45 min)


FASE 1 — EXPLORACIÓN E INDAGACIÓN (10 minutos)
Dinámica emocional: “¿Cómo florezco hoy?”



  • Se entrega a cada estudiante una pequeña tarjeta con una flor sin color. Se les pide que coloreen la flor de acuerdo a cómo se sienten (por ejemplo: azul = tranquilo, rojo = activo, gris = triste, verde = alegr