Los retos sociales y ambientales en la comunidad, en México y el mundo

Plan de clase

Planeación Didáctica Argumentada
Materia: Geografía
Grado: Secundaria 1º
Bloque: México y el mundo
Tema: Los retos sociales y ambientales en la comunidad, en México y el mundo
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Eje Transversal: Pensamiento crítico
Interdisciplinariedad: Matemáticas (operaciones básicas) y Español (comprensión lectora inferencial)
Problema a atender: Baja eficiencia terminal por rezago en el uso de operaciones básicas y en el nivel inferencial de comprensión lectora.

Propósito Didáctico del Aprendizaje (PDA):
Que el alumno asuma responsabilidad como agente de cambio para encontrar soluciones a las problemáticas sociales y ambientales de la comunidad.

Competencias:

• Manejo de información geográfica.


• Comprensión de fenómenos sociales y ambientales.


• Desarrollo del pensamiento crítico.


• Resolución de problemas con base en evidencia.

Sesión 1: Introducción a los retos sociales y ambientales

Fase: Inicio (10 minutos)

• Actividad: Dinámica “El mundo en mi comunidad”. El docente presenta imágenes y titulares de noticias relacionadas con problemas sociales (desigualdad, marginación) y ambientales (contaminación, cambio climático, deforestación) tanto locales como globales.


• Estrategia de pensamiento crítico: Preguntas detonadoras:
  
  
  • ¿Cuáles problemas reconoces en tu comunidad?
  
  
  • ¿A qué causas crees que se deben esos problemas?
  
  
  • ¿A qué escala se presentan: local, nacional o global?
  
  
  
  

Fase: Desarrollo (30 minutos)

• Actividad: Lectura inferencial guiada. Texto: “La contaminación del río local y su impacto en la salud comunitaria”.
  
  
  • Se ana