Regularidades y Patrones

Plan de clase

Planeación de clase – Matemáticas 1º de Secundaria
Tema: Regularidades y Patrones
Duración: 1 sesión de 50 minutos
Objetivo de aprendizaje (PDA): Representa algebraicamente una sucesión con progresión aritmética de figuras y números.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque transversal: Pensamiento crítico
Situación interdisciplinar: Dado que los estudiantes no tienen conocimientos previos del tema, se busca conectar con su entorno visual y artístico para propiciar el interés y la comprensión gradual de los patrones. Se incorporan elementos visuales (artes plásticas) y aspectos de la vida cotidiana.

‣ COMPETENCIAS A DESARROLLAR

• Reconocimiento de regularidades en patrones visuales y numéricos


• Representación algebraica de sucesiones


• Aplicación del pensamiento lógico y crítico para resolver problemas


• Comunicación de ideas matemáticas de forma oral y escrita

SESIÓN ÚNICA – 50 MINUTOS

FASE 1: INICIO (10 minutos)
Propósitos:

• Activar el interés del alumno descubriendo patrones a su alrededor.


• Introducir la noción de patrón con base en experiencias visuales.

Estrategias:

1. Presentación de una imagen artística con patrones visuales claros (por ejemplo, mosaicos o grecas mayas o islámicas).


2. Preguntas generadoras:
   
   
   • ¿Qué observas en esta imagen?
   
   
   • ¿Se repite algo? ¿Dónde lo ves?
   
   
   • ¿Crees que podrías predecir cómo continúa el patrón?
   
   
   
   

Actividad breve:
Se invita a los alumnos a dibujar en su cuaderno una figura que observe un patrón en base a la imagen presentada. Luego, se elige al azar a dos alumnos para que expliquen por qué creen que se repite y si podrían seguir dibujando el patrón hacia adelante.

Transici