Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

PDA: Crea personajes ficticios, empleando formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos, a partir de una narración, poema, canción, pintura, escultura, película, historieta u obra de teatro.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo: Introducir el tema y motivar a los alumnos a crear personajes ficticios

• Iniciar la clase con una dinámica de presentación en la cual cada alumno tenga que inventar un personaje ficticio y describirlo brevemente.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es un personaje ficticio y qué elementos se pueden utilizar para representarlo (formas, colores, texturas, movimientos, gestos, sonidos).


• Presentar diferentes obras de ficción (cuentos, poemas, canciones, pinturas, esculturas, películas, historietas, obras de teatro) y analizar cómo se representan los personajes en cada una de ellas.


• Pedir a los alumnos que seleccionen una obra de ficción de su elección y que identifiquen un personaje que les llame la atención.

Sesión 2:

Objetivo: Desarrollar la creatividad de los alumnos para crear personajes ficticios

• Realizar una actividad de imaginación guiada, en la cual los alumnos cierren los ojos y se les guíe para que visualicen un personaje ficticio a partir de la obra de ficción seleccionada en la sesión anterior.


• Proporcionar materiales como papel, lápices de colores, plastilina, tela, etc., para que los alumnos puedan representar físicamente sus personajes ficticios.


• Dar tiempo a los alumnos para que trabajen en sus creaciones y l