Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación Didáctica de Aula
Nivel: Primaria – Segundo Grado
Asignatura principal: Matemáticas
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Resuelve problemas que implican avanzar (suma) y retroceder (resta) en la recta numérica.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque transversal: Atención a la falta de concentración y desarrollo del pensamiento crítico
Interdisciplinariedad: Matemáticas – Educación Socioemocional

PROPÓSITO GENERAL
Propiciar que los alumnos desarrollen una comprensión profunda de la suma y la resta como operaciones inversas, a través del uso de la recta numérica y la resolución de problemas. Se promoverá el pensamiento crítico a través de la indagación y la reflexión, y se atenderá la dificultad de concentración mediante estrategias lúdicas, participativas y de autorregulación emocional.

SESIÓN 1 – "Explorando el Avance y el Retroceso"
Duración: 45 minutos

Propósito de la sesión:
Que los estudiantes descubran el funcionamiento de la recta numérica como herramienta para sumar (avanzar) y restar (retroceder), fortaleciendo su concentración a través del juego y la participación activa.

Actividades:

1. Activación de conocimientos previos (10 minutos):

   
   
   
   
   • Juegos de atención breve: “Sigue el ritmo” con palmadas y conteo. Esto ayuda a centrar la atención de los alumnos.
   
   
   • Pregunta detonadora: ¿Has caminado por una línea y regresado? ¿Cómo sabías cuántos pasos dar?
   
   
   • Conversación guiada sobre qué significa avanzar y retroceder.
   
   
   
   



2. Indagación guiada (20 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de