Introducción al problema y exploración de los mitos fundacionales

Plan de clase

Planeación de Clase – Historia Secundaria 1º
Título de la Unidad: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Duración: 3 sesiones de 50 minutos
Nivel: Secundaria, Primer Grado
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico
Problema transversal a atender: Apatía estudiantil

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno busca, localiza y estudia con sus pares fuentes que dan cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos.

Competencias a desarrollar:

• Comprensión de procesos históricos


• Trabajo colaborativo


• Lectura crítica y análisis de fuentes históricas


• Desarrollo de pensamiento crítico e intercultural


• Participación activa y responsable en el aula

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SESIÓN 1: Introducción al problema y exploración de los mitos fundacionales

Fase 1: Inicio (10 minutos)
· Bienvenida y dinámica rompehielo: “¿Con qué civilización antigua te identificas y por qué?”
· Presentación del problema a través de una situación detonadora:
“Muchos jóvenes hoy se sienten desconectados de sus raíces culturales y de la historia antigua. ¿Podría la comprensión de los mitos fundacionales ayudar a recuperar la conexión con la identidad y el sentido de pertenencia?”
· Revisión del objetivo y presentación del reto ABP:
“En equipos, investigarán los mitos fundacionales de distintas civilizaciones antiguas y construirán una interpretación crítica que explique cómo estos relatos influyen en el presente y cómo pueden motivar a los jóvenes a reconectarse con su historia.”

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
· Lluvia de ideas guiada: ¿Qué es un mito fundacional? ¿Qu