Elaboración y difusión de notas informativas en la escuela y el resto de la comunidad

Rosita Miramontes
Ubicación curricular
Contenido Elaboración y difusión de notas informativas en la escuela y el resto de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las características de una nota informativa y sus funciones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación Didáctica Interdisciplinaria – Nivel Primaria (1º Grado)


Grado: 1º de Primaria
Asignatura base: Lengua Materna
Enfoque Metodológico: Proyecto comunitario
Duración total: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Tema: Elaboración y difusión de notas informativas en la escuela y el resto de la comunidad
Objetivo de aprendizaje (PDA): El alumno identifica las características de una nota informativa y sus funciones.
Problema a atender: Dificultad de los alumnos al leer y escribir textos de más de 30 palabras.
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, Artes y experiencias estéticas, Lectoescritura.


Nombre del proyecto: “Informadores de la Comunidad Escolar”


Propósito del proyecto: Que los alumnos de primer grado aprendan a identificar y elaborar notas informativas sencillas para compartir hechos importantes en su escuela y comunidad, desarrollando habilidades de lectura, escritura, pensamiento crítico y expresión artística.


SESIÓN 1: ¿Qué es una nota informativa?


Propósito de la sesión:
Que los alumnos identifiquen las características de una nota informativa, reflexionen sobre su importancia como medio de comunicación en la escuela y comiencen a observar hechos relevantes en su entorno.


Duración: 45 minutos


Secuencia Didáctica:


Inicio (10 min)



  • Activación de conocimientos previos: se proyectan y leen en voz alta dos notas informativas breves (no más de 30 palabras) sobre sucesos escolares (ej. "El grupo de 2º sembró flores en el jardín”).

  • Preguntas detonadoras:

    • ¿Qué nos cuentan estas notas?

    • ¿Dónde crees que podríamos ver algo así: en el periódico, en la cartelera, en la radio?

    • ¿Por qué es importante contar estas cosas a otros?




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