Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo

Plan de clase

Planeación Didáctica para Artes – 3º de Secundaria

Tema: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques transversales: Vida saludable / Artes y experiencias estéticas
Interdisciplinariedad: Lenguas indígenas, Música, Artes Visuales, Historia y Español

Propósito Disciplinar de Aprendizaje (PDA):
El alumno experimenta con características de algunos estilos de los lenguajes artísticos, para representar la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Contexto:
A través del análisis y la exploración artística de la canción tradicional "Cielito Lindo" en su versión náhuatl, los alumnos reflexionarán sobre la riqueza cultural y lingüística de México. Se promoverá un enfoque de vida saludable al desarrollar la escucha respetuosa, la expresión emocional y el trabajo colaborativo.

Proyecto Comunitario:
“El arte como puente de culturas”: exposición comunitaria de representaciones artísticas de canciones tradicionales mexicanas en lenguas originarias, en la que los estudiantes compartirán sus creaciones en un espacio escolar o virtual con sus familias y comunidad.

SESIÓN 1 – Explorando la diversidad cultural a través de la música

Inicio (10 min):

• Bienvenida y activación emocional con una breve dinámica de respiración consciente (vida saludable).


• Lluvia de ideas: ¿Qué lenguas indígenas conocen? ¿Han escuchado música en una lengua indígena?


• Presentación del proyecto: "El arte como puente de culturas" y su propósito.

Desarrollo (30 min):

• Presentación de la canción “Cielito lindo” en náhuatl mediante audio y proyección de la