Discriminación, racismo, sexismo y prejuicios como construcciones históricas

Plan de clase

Planeación de clase – Historia 1º Secundaria
Eje articulador: Comunidad
Tema: Discriminación, racismo, sexismo y prejuicios como construcciones históricas
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Igualdad de género e inclusión
Problema a atender: En la escuela, el 60% de los estudiantes han sufrido discriminación por género, etnia, condición socioeconómica, y el 25% por lengua o apariencia.

Objetivo de aprendizaje (PDA):
El alumno comprende las causas y consecuencias históricas del racismo, y propone acciones en su vida cotidiana y en la de su comunidad escolar para combatirlo.

Competencias a desarrollar:

• Comprensión del tiempo y del espacio histórico


• Manejo de información histórica


• Formación de una conciencia histórica para la convivencia


• Ciudadanía activa


• Igualdad de género e interculturalidad

Áreas Interdisciplinarias Vinculadas:

• Formación Cívica y Ética


• Español


• Artes

Sesión 1: ¿Qué es la discriminación y por qué persiste?
Fase de Inicio (10 min)

• Activación de conocimientos previos: lluvia de ideas en plenaria. Se pregunta: “¿Qué es la discriminación? ¿Conoces algún caso cercano?”


• Presentación del problema real de la escuela (datos de discriminación) y formulación de la pregunta guía:
  ¿Por qué existe la discriminación en nuestra escuela y cómo podemos cambiar esta realidad?


• Formación de equipos colaborativos diversos, promoviendo la equidad e inclusión (4-5 estudiantes por equipo).

Fase de Desarrollo (30 min)

• Presentación breve (10 min) por parte del docente sobre la historia del racismo y del sexismo:
  casos como la colonizac