Comunicación a distancia con familiares u otras personas

Melyss Ledesma
Ubicación curricular
Contenido Comunicación a distancia con familiares u otras personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa con ideas en la elaboración de un texto para alguien que vive en otro lugar, a través del dictado a la o el docente o de la escritura autónoma.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Clase – Educación Primaria 1º Grado
Tema: Comunicación a distancia con familiares u otras personas
Eje: Lenguaje y comunicación
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques transversales:
✦ Pensamiento crítico
✦ Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
✦ Interdisciplinariedad: Educación Socioemocional y Tecnología


Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno participa con ideas en la elaboración de un texto para alguien que vive en otro lugar, a través del dictado a la o el docente o de la escritura autónoma.


Problema a atender:
Uso inadecuado de la tecnología


PROPÓSITO GENERAL DEL PROYECTO
Que las y los estudiantes desarrollen habilidades de pensamiento crítico, comunicación escrita y lectura, mediante la elaboración y envío de una carta o mensaje a un familiar o persona significativa que viva en otro lugar. De esta manera, se promueve la reflexión sobre los medios de comunicación a distancia, el uso adecuado de la tecnología y la valoración de la escritura como medio de expresión cultural y afectiva.


Título del Proyecto Comunitario:
“Mensajes que viajan lejos: comunicándonos con quienes queremos”


SESIÓN 1
Título: ¿Cómo nos comunicamos cuando estamos lejos?
Duración: 45 minutos


Propósito:
Reflexionar sobre las formas de comunicación a distancia en el pasado y el presente, y discutir el uso adecuado de la tecnología.


Actividades:



  1. Actividad inicial – Exploración de saberes previos (15 min)
    La docente pregunta:

    • ¿Cómo se comunican con sus familiares que viven lejos?

    • ¿Qué medios utilizan: teléfono, videollamadas, cartas?
      Se