Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA – PRIMERO DE PRIMARIA

Grado: 1º de Primaria
Área: Lengua Materna – Español
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques: Interculturalidad Crítica y Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura
Problema a atender: Dificultad en la consolidación de los procesos de lectoescritura, especialmente en la distinción de las letras b/v, c/s/z, p/q.

Tema central:
Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

Propósito disciplinar de aprendizaje (PDA):
El alumno identifica las características y funciones de letreros, carteles, avisos y otros textos públicos que se encuentran en su contexto escolar y, en general, comunitario.

Propósito del proyecto:
Fomentar la participación activa de los alumnos en la lectura y producción de mensajes públicos mediante la elaboración de letreros y carteles informativos y/o preventivos para su comunidad escolar, integrando saberes culturales y fortaleciendo la lectoescritura.

Competencias que se favorecen:

• Comprensión e interpretación de textos


• Producción de textos con intención comunicativa


• Participación social con una visión crítica e intercultural

Recursos materiales:
Hojas blancas, cartulinas, lápices, colores, marcadores, ejemplos de anuncios reales de la comunidad, cámara o celular para tomar fotos, rotafolio.

SESIÓN 1 – Exploración del contexto y lectura de letreros reales

Objetivo de sesión:
Reconocer y analizar diferentes tipos de letreros, avisos y carteles presentes en la comunidad escolar y social, atendiendo a su función y diseño.

Secuencia didáctica:

1. **