Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad y su aplicación en la satisfacción de necesidades; caracterización de los gases con base en sus propiedades.

Antonella Alcántara
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad y su aplicación en la satisfacción de necesidades; caracterización de los gases con base en sus propiedades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe propiedades de los gases al contrastarlos con sólidos y líquidos, con base en el volumen -espacio que ocupan-, la compresibilidad -propiedad de reducir su volumen- y la fluidez -propiedad de ocupar todo el espacio del recipiente que los contiene-.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase – 6º de Primaria
Área: Ciencias Naturales
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Tema central: Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad, permeabilidad. Caracterización de los gases.
Enfoque metodológico: Aprendizaje por indagación
Enfoque transversal: Pensamiento crítico – Relación entre teoría y práctica / Relación entre lo concreto y lo abstracto


Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno describe propiedades de los gases al contrastarlos con sólidos y líquidos, con base en el volumen -espacio que ocupan-, la compresibilidad -propiedad de reducir su volumen- y la fluidez -propiedad de ocupar todo el espacio del recipiente que los contiene-.


Competencias a desarrollar:



  • Observación y análisis de propiedades físicas de los materiales

  • Uso del pensamiento crítico para establecer relaciones entre propiedades y uso de los materiales

  • Capacidad de formular hipótesis y validarlas mediante la experimentación

  • Relación entre conceptos abstractos y su representación concreta


Materiales necesarios:



  • Botellas plásticas de diferentes tamaños

  • Globos

  • Jeringas sin aguja

  • Recipientes con agua

  • Trapos, bolsas de plástico, esponjas, madera pequeña

  • Cartulina, marcadores

  • Fichas de trabajo por equipo


Metodología: Aprendizaje por indagación (ciclo de las 5E: Explorar, Explicar, Elaborar, Evaluar, Extender)


SECUENCIA DIDÁCTICA
Sesión única – 45 minutos



  1. MOMENTO 1: ENGANCHE / EXPLORAR (10 minutos)
    Inicio atractivo para conectar con experiencias previas


Actividad: “¿De qué están hechos los objetos?”



  • El docente lleva una caja con objetos de diferentes materiales (plástico flexible, madera, goma, esponja