Introducción al problema histórico

Plan de clase

Planeación Didáctica Argumentada (PDA)

Área: Historia
Grado: Secundaria, 3º grado
Bloque: Las tensiones del siglo XX
Temática central: Las causas de la Segunda Guerra Mundial en relación con las consecuencias de la Primera Guerra Mundial
Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Pensamiento Crítico e Interculturalidad Crítica
Problema guía: ¿Por qué comenzó la Segunda Guerra Mundial? ¿Qué relación tiene este conflicto con el fin de la Primera Guerra Mundial?

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno explica las causas de la Segunda Guerra Mundial y las vincula históricamente con las causas o consecuencias de la Primera Guerra Mundial, desarrollando pensamiento crítico e interpretaciones desde una perspectiva intercultural.

Competencias a desarrollar:

• Comprensión del tiempo y el espacio históricos


• Manejo de información histórica


• Formación de una conciencia histórica para la convivencia


• Pensamiento crítico


• Interculturalidad crítica

 
Sesión 1: Introducción al problema histórico

Inicio (10 minutos):

• Se presenta de forma provocadora el problema guía: “¿Cómo es posible que tan solo 20 años después de una guerra mundial, estalle otra aún más devastadora?”


• Activación de conocimientos previos: lluvia de ideas sobre lo que conocen de las guerras mundiales.


• Se presentan dos imágenes contrastantes: una trinchera de la Primera Guerra Mundial y Berlín destruido en 1945. Se solicita a los alumnos describir lo que ven, piensan y sienten (rutinade pensamiento: Veo/Pienso/Me pregunto).

Desarrollo (30 minutos):

• Trabajo en equipos: Lectura breve de un testimonio de un s