OBSERVAMOS Y DESCUBRIMOS EL TIEMPO EN NUESTRA VIDA

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Grado: 3° de Primaria
Área: Matemáticas (Medición del tiempo)
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema interdisciplinar: ¿Cómo influye el uso del tiempo en la preservación de nuestras tradiciones culturales y en la organización de nuestras actividades diarias?

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
El alumno lee relojes de manecillas y digitales; compara y ordena la duración de diferentes actividades cotidianas o acontecimientos de la comunidad, usando la hora, media hora, cuarto de hora y los minutos.

SESIÓN 1: OBSERVAMOS Y DESCUBRIMOS EL TIEMPO EN NUESTRA VIDA

Propósito: Introducir el concepto de medición del tiempo y su importancia en la vida diaria y en las tradiciones culturales.

Fase de indagación:
Pregunta generadora: ¿Cómo sabemos cuánto dura una actividad del día o una celebración tradicional?

1. Activación de conocimientos previos (10 minutos)
   El docente inicia con una conversación guiada:

• ¿Qué actividades haces en el día?


• ¿Sabes a qué hora comienzas y terminas?


• ¿Qué celebraciones tradicionales conoces y cuánto duran?
  Se realiza un registro en una tabla en el pizarrón con respuestas de los alumnos.

2. Exploración y observación (15 minutos)
   Se presentan dos relojes reales (uno de manecillas y uno digital), además de ilustraciones.
   Se leen en grupo diferentes horas.
   Luego, se muestran imágenes con escenas cotidianas y culturales (una clase, una comida en familia, una danza tradicional).
   Los alumnos observan y estiman su duración (con apoyo del