Introducción a las ecuaciones cuadráticas en el contexto de energía sustentable

Plan de clase

Planeación Didáctica de Aula (PDA)

Grado: Secundaria – Tercer Grado
Asignatura: Matemáticas
Bloque Temático: Ecuaciones Lineales y Cuadráticas
Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoque: Pensamiento Crítico e Interdisciplinariedad con Ciencias (Energías y Sustentabilidad)

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno resuelve ecuaciones de la forma Ax² + Bx + C = 0 utilizando los métodos de factorización y fórmula general, desarrollando pensamiento crítico mediante la indagación y el análisis de contextos relacionados con la energía y la sustentabilidad.

Problema interdisciplinar a atender:
Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad.

Sesión 1: Introducción a las ecuaciones cuadráticas en el contexto de energía sustentable

Fase de Inicio (10 mins)

• Activación de conocimientos previos: breve lluvia de ideas sobre ecuaciones lineales.


• Pregunta detonadora: “¿Cómo las matemáticas, específicamente las ecuaciones, pueden ayudar a resolver problemas de energía y sustentabilidad?”


• Presentación del problema interdisciplinario: Aprovechamiento de energía en comunidades rurales.

Fase de Desarrollo (30 mins)

• Presentación de situaciones reales: análisis de un caso donde se usa una ecuación cuadrática para modelar la energía eléctrica producida por paneles solares en función de la hora del día.


• Introducción general a las ecuaciones cuadráticas: forma general y elementos (A, B, C).


• Trabajo en equipos: identificación de ecuaciones cuadráticas en distintos modelos de energía.

Fase de Cierre (10 mins)

• Socialización de hallazgos.


• Reflexión guiada: ¿Qué nos