Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Plan de clase

Planeación de Unidad Didáctica
Área: Educación Física
Grado: Secundaria 1º (Primer grado)
Eje: Comunidad
Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo
Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoques transversales: Vida saludable – Pensamiento crítico
Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una
Problema interdisciplinar a atender: Planificación de prácticas de educación física sobre creación de juegos lúdicos

Objetivo PDA (Propósito didáctico de aprendizaje):
Toma decisiones individuales y colectivas en situaciones de juego (defensivas u ofensivas), con el propósito de valorar su efectividad.

PROPÓSITO GENERAL DE LA UNIDAD:
Que los alumnos experimenten el diseño, organización y ejecución de juegos lúdicos, promoviendo una vida saludable, el desarrollo de habilidades estratégicas, cooperativas y creativas, así como la toma de decisiones responsables, fomentando el pensamiento crítico y el trabajo en comunidad para poner en práctica dichas creaciones con otros grupos escolares o comunitarios.

SESIÓN 1 - Descubriendo el juego y el servicio

Fase de Inicio (10 min):

• Activación con movimiento: Juego rompehielos “Pelota viajera” (todos deben lanzarse una bola blanda diciendo su nombre y una actividad lúdica que disfruten).


• Breve diálogo: ¿Por qué jugamos? ¿Qué valor tiene el juego para nuestra salud? ¿Qué podemos lograr con los juegos si los hacemos pensando en otros?

Fase de Desarrollo (30 min):

• Exploración libre de juegos tradicionales en estaciones (rescate de juegos como la cuerda, la soga, la gallinita ciega, etc.).


• Reflexión en grupos: ¿Qué elementos tienen en común estos juegos? ¿Cómo promueven el trabajo en equipo y el movimiento s