Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
ARIANA INIESTA- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de Clase: Preescolar 1º
Proyecto Comunitario Interdisciplinario: “Jugamos con Palabras, Nos Expresamos con el Corazón”
Tema: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno combina recursos de los lenguajes, tales como movimientos corporales, gestos, velocidades, ritmos, entre otros, al decir rimas, poemas, canciones, retahílas, trabalenguas, adivinanzas u otros juegos del lenguaje.
Problemática a abordar en el aula:
Respetar los turnos de participación y continuar fomentando la autonomía en la realización de actividades.
Enfoques:
- Enfoque inclusivo con participación activa de todos los niños y niñas, considerando sus características, intereses, habilidades y ritmos de aprendizaje.
- Apropiación de las culturas por medio de juegos del lenguaje que rescaten la lengua materna y valores culturales de la comunidad.
- Lúdico-comunitario: Metodología del proyecto comunitario como eje integrador.
Duración total: 4 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia Didáctica
𝙎𝙚𝙨𝙞ó𝙣 1: “Descubro mi voz” – Exploración de expresiones orales
Propósito: Reconocer y explorar diferentes formas de expresión oral a través de juegos y canciones tradicionales de la comunidad.
Actividad principal:
- Círculo de bienvenida: saludo en diferentes lenguas de la comunidad (por ejemplo, español y lengua indígena local si aplica).
- Presentación de una canción o rima tradicional local con apoyo de una persona de la comunidad (abuela, madre, cuidador).
- Juego de eco: la maestra canta una frase y lo