Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo: Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Los alumnos no conocen, no cantan, no saben entender la letra del himno nacional.

Duración: 9 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y sentido de pertenencia.


• Actividad: realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que conocen y las variantes del español que existen.


• Reflexión: ¿cómo influye el lenguaje en nuestra identidad?

Sesión 2:

• Introducción al himno nacional: escuchar y analizar la letra del himno nacional.


• Actividad: trabajar en grupos pequeños para discutir el significado de la letra y su relación con la identidad y sentido de pertenencia.


• Reflexión: ¿cómo se relaciona el himno nacional con nuestra identidad como país?

Sesión 3:

• Investigación sobre las variantes del español: asignar a cada grupo una variante del español (por ejemplo, español de México, español de Argentina, español de España, etc.).


• Actividad: investigar sobre la variante asignada y preparar una presentación breve para compartir con el grupo.


• Reflexión: ¿cómo se relaciona la variante del español con la identidad de cada país?

Sesión 4:

• Presentación de las variantes del español: cada grupo comparte su investigación con el resto de la clase.


• Actividad: analizar las similitudes y diferencias entre las variantes del español.


• Reflexión: ¿cómo