Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de Clase para Educación Socioemocional / Tutoría
Nivel: Secundaria 1º
Duración: 1 sesión de 50 minutos
Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Enfoque interdisciplinario: Educación Socioemocional + Artes y Experiencias Estéticas + Inclusión
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Atención a la diversidad: Alumnos con diagnóstico de discapacidad intelectual leve-moderada, autismo, dificultad severa de aprendizaje

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y el descubrimiento de nuevas potencialidades.

Título de la sesión:
"Retrato de mí: Lo que soy, lo que siento, lo que puedo"

PROPÓSITO DE LA SESIÓN:
Fomentar el autoconocimiento y la expresión emocional mediante actividades artísticas que permitan a los estudiantes explorar sus características personales, emociones y formas de relacionarse con los demás, en un ambiente que valore la diversidad y promueva la inclusión social.

Materiales:

• Hojas blancas o cartulinas


• Lápices de colores, crayones, marcadores


• Revistas para recortar


• Tijeras, pegamento


• Música instrumental suave


• Proyector (opcional)


• Tarjetas con pictogramas (para alumnos con TEA o dificultades de comprensión verbal)


• Guía visual para la actividad paso a paso (apoyos visuales para inclusión)

SESIÓN ÚNICA (50 minutos)

1. FASE DE INICIO (10 minutos)

Objetivo: Generar un ambiente de confianza, apertura emocional y participación activa.

• Bienvenida inclusiva: Los estudiantes forman un círculo. Se les saluda por su nombre y se les invita a participar en un breve ejercicio