Compartimos nuestras raíces y experiencias personales

Galletoso Galletoso
Ubicación curricular
Contenido Representación de hechos y experiencias significativas mediante el empleo de recursos textuales, visuales, corporales y sonoros.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre una experiencia significativa que ha transformado su manera de ser o vivir, y la recrea por medio de una historia, que representa con objetos animados y sonidos corporales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Clase – Aula Primaria 4º grado
Área interdisciplinaria: Lengua y comunicación / Artes / Formación Cívica y Ética / Educación Socioemocional
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Tema central: Representación de hechos y experiencias significativas mediante el empleo de recursos textuales, visuales, corporales y sonoros
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica
Propósito didáctico del alumno (PDA): Reflexiona sobre una experiencia significativa que ha transformado su manera de ser o vivir, y la recrea por medio de una historia, que representa con objetos animados y sonidos corporales


Problema interdisciplinar: ¿Cómo podemos convivir y trabajar en equipo cuando tenemos diferentes culturas, formas de pensar y experiencias?


Título del proyecto: "Mi historia, nuestra historia: voces del corazón"


PROPÓSITO GENERAL DEL PROYECTO
Que las y los alumnos reflexionen sobre una experiencia personal significativa, reconociendo su valor formativo, y la compartan mediante una presentación creativa que combine elementos textuales, visuales, sonoros y corporales. A través del trabajo colaborativo en equipos multiculturales, fortalecerán su capacidad de diálogo, empatía y reconocimiento del otro como legítimo diferente.


⧫ SESIÓN 1: Compartimos nuestras raíces y experiencias personales
Tiempo: 45 minutos


Objetivo específico: Reflexionar sobre la diversidad cultural del grupo y reconocer experiencias personales significativas que hayan transformado la manera de ser o vivir de cada estudiante.


Actividades:



  1. Activación de saberes previos (10 minutos)

    • Dinámica "Mi nombre, mi historia": Cada estudiante comparte el o