“Conociéndonos y valorando nuestras diferencias”

Plan de clase

Planeación Didáctica con Enfoque Inclusivo y de Pensamiento Crítico

Nivel: Preescolar Segundo Grado
Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una
Tema central: Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
PDA: El alumno se relaciona con respeto y colabora de manera asertiva para el logro de propósitos comunes en juegos y actividades.
Problema a atender: Mejorar la comunicación y el manejo de las emociones en los juegos y las actividades diarias con sus pares.
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico
Áreas interdisciplinares involucradas: Desarrollo Personal y Social, Lenguaje y Comunicación, Educación Socioemocional, Artes y Educación Física.

Propósito General del Proyecto:
A través de un proyecto de Aprendizaje Servicio, los niños diseñarán, junto con sus docentes y algunas familias, una actividad de juego inclusivo para compartir con otro grupo del preescolar o con niños de otra comunidad escolar. Esta experiencia les permitirá desarrollar habilidades de comunicación, empatía, resolución de conflictos y aceptación de la diversidad.

Secuencia Didáctica

Sesión 1: “Conociéndonos y valorando nuestras diferencias”
Objetivo: Reconocer que todos somos diferentes y eso nos hace especiales.
Actividades:

• Círculo de bienvenida: Dinámica “La pelota que habla” para presentarse.


• Lectura del cuento “Elmer, el elefante de colores”.


• Conversatorio guiado: ¿Qué aprendimos del cuento? ¿Cómo somos nosotros diferentes?


• Actividad artística: Cada quien decora una silueta de niño o niña usando mate