Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.

Plan de clase

Planeación Didáctica – Educación Preescolar 1º
Proyecto: “Exploro mi cuerpo en movimiento”
Duración: 8 sesiones de 45 minutos
Enfoque: Vida saludable y Artes y experiencias estéticas
Metodología: Aprendizaje Servicio
Problema a atender: Desarrollar habilidades motrices y reflejos en los distintos espacios de la escuela

Objetivo PDA: Imitar y descubrir movimientos y posturas, involucrando distintos segmentos corporales que favorezcan el control y la lateralidad.

Área principal: Educación Física
Áreas integradas: Artes, Educación Socioemocional y Vida Saludable

Población beneficiaria del proyecto de Aprendizaje Servicio: Estudiantes de grados mayores (3° de preescolar) que fungirán como guías de movimiento en una exposición activa.

SESIÓN 1
Nombre: “¿Dónde puedo moverme?”
Objetivo: Reconocer espacios de la escuela donde se puede estar en movimiento.

Inicio:

• Dinámica de bienvenida con la canción “Cabeza, hombros, rodillas y pies”.


• Plática dirigida: ¿Cuáles son los lugares en la escuela donde podemos correr, saltar, girar o gatear?

Desarrollo:

• Recorrido guiado por diferentes espacios (cancha, pasillos, aula, jardín) para observar y clasificar: ¿Dónde podemos movernos libremente? ¿Dónde debemos tener cuidado?


• Actividad artística: dibujo del espacio preferido para moverse en una cartulina.

Cierre:

• Conversatorio grupal: ¿Dónde me gusta más moverme y por qué?

SESIÓN 2
Nombre: “Descubro cómo se mueve mi cuerpo”
Objetivo: Identificar movimientos básicos de distintas partes del cuerpo.

Inicio:

• Juego de imitación con música: “Sigue al maestro”.

Desarrollo:

• Exploración guiada de movimientos: saltar, correr, gira