El dinamismo de las lenguas indígenas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación Didáctica – Secundaria 1º
Asignatura: Lengua indígena como lengua materna
Duración: 1 sesión de 50 minutos
Tema: El dinamismo de las lenguas indígenas y su relevancia como patrimonio cultural
PDA (Propósito Didáctico del Aprendizaje):
Analiza en textos orales y/o escritos en la lengua indígena de su contexto, neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos como parte del dinamismo de las lenguas indígenas.

Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Interdisciplinariedad: Atención a la problemática de la limitación en el desarrollo cognitivo y capacidad para aprender y procesar información

Título del Proyecto Comunitario:
"Las lenguas que vivimos: cómo habla mi comunidad hoy"

Objetivo del Proyecto Comunitario:
Visibilizar y valorar los cambios lingüísticos en la lengua indígena local a través de la recopilación y análisis de expresiones actuales usadas por distintas generaciones, como una forma de reconocer el dinamismo lingüístico como parte del patrimonio cultural vivo.

Sesión: 1 de 1 (Fase de indagación y exploración inicial del proyecto)

Fase 1: INICIO (Duración: 10 minutos)

Objetivo: Activar conocimientos previos sobre el uso actual de la lengua indígena en la comunidad y fomentar una actitud crítica hacia su evolución.

Estrategia didáctica:

• Actividad: "Palabras que usamos hoy"
  
  
  • Se pregunta al grupo en su lengua indígena: “¿Qué palabras nuevas usan ustedes o los jóvenes que no usaban sus abuelos?”
  
  
  • Se escribe en el pizarrón una lluvia de ideas con términos que mencionen: préstamos del españ