Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y temperatura

Estrella García
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe la masa y la longitud como propiedades medibles de los materiales, a partir de experimentar con distintos objetos y materiales y el uso de instrumentos como balanza y regla, y establece relaciones entre el material, tamaño y forma.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación Didáctica: Ciencias Naturales – Tercer Grado de Primaria
Sesión: 1
Duración: 45 minutos
Tema: Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y temperatura
Metodología: Aprendizaje por indagación
Transversalidad: Atención al problema “cdcvv” (Contaminación de desechos causados por vasos y envoltorios voluminosos)
Enfoque: Inclusión y atención a la diversidad


Docente: ____________________
Fecha: _____________________
Grupo: _____________________


Propósito general del área (PDA):
El alumno describe la masa y la longitud como propiedades medibles de los materiales, a partir de experimentar con distintos objetos y materiales y el uso de instrumentos como balanza y regla, y establece relaciones entre el material, tamaño y forma.


Competencias que se favorecen:



  • Comprensión de fenómenos naturales desde la observación y la experimentación.

  • Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente.

  • Colaboración y trabajo en equipo.

  • Uso de instrumentos tecnológicos para la medición.


Aprendizajes esperados:



  • Mide y compara la masa y la longitud de diferentes materiales con instrumentos adecuados.

  • Describe la relación entre el estado físico de un material y la temperatura.

  • Propone ideas para reducir los residuos derivados de vasos y envoltorios que contaminan su comunidad.


Secuencia didáctica (Sesión 1 – 45 minutos)
Tema integrador: Propiedades medibles de los materiales y su relación con la contaminación del entorno


Fase 1: Activación de saberes previos (10 minutos)
Estrategia: Preguntas guías y lluvia de ideas
Inclusión: Apoyos visuales, pictogramas, lectura en voz alta – se facilit