Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

Plan de clase

Planeación Didáctica para Aula de Preescolar 3º
Tema: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza
Eje transversal: Artes y experiencias estéticas / Inclusión
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA):
El alumno interactúa con respeto y empatía en la naturaleza e identifica los elementos y cuidados que necesitan los seres vivos.

Problema generador:
¿Cómo podemos conocer y reconocer, a través de los sentidos, lo que hay en la naturaleza para explorarla, respetarla y cuidarla?

Descripción general:
A través del enfoque de Aprendizaje Basado en Problemas, los niños explorarán su entorno natural mediante los sentidos, reflexionarán sobre el respeto y el cuidado de los seres vivos y expresarán sus aprendizajes a través del arte, fomentando la inclusión de todos los estudiantes.

Secuencia didáctica por sesión:

🟢 Sesión 1: "¿Qué hay en la naturaleza cerca de mí?"
Propósito: Identificar elementos del entorno natural inmediato a través de la observación sensorial.
Actividades:

• Dinámica de sensibilización: “Exploradores de la Naturaleza” (Los niños reciben lupas de juguete y se les invita a buscar elementos naturales en el patio o jardín).


• Registro sensorial: Se estimula a los niños a describir lo que ven, huelen, tocan y oyen.


• Lluvia de ideas en cartel: ¿Qué encontramos en la naturaleza? ¿Qué sentimos al estar en ella?


• Cierre con expresión plástica: Dibujar lo que más les gustó de su exploración.
  Inclusión: Ofrecer texturas, sonidos y aromas para niños con discapacidad visual o auditiva.
  Artes: Utilización de colores y formas para representar elementos naturales