Valores y prácticas de los pueblos originarios y afromexicanos: el respeto, la reciprocidad y el beneficio mutuo como valores fundamentales de la relación con la naturaleza y con otras personas

Estrella García
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valores y prácticas de los pueblos originarios y afromexicanos: el respeto, la reciprocidad y el beneficio mutuo como valores fundamentales de la relación con la naturaleza y con otras personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de las características de la convivencia, sustentada en la práctica del respeto, la reciprocidad y el beneficio mutuo, en la relación armónica con la naturaleza, y con otros seres humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Clase – Educación Primaria 5º Grado
Asignatura: Formación Cívica y Ética
Bloque temático: Comunidad
Sesión: 1 (45 minutos)
Tema: Valores y prácticas de los pueblos originarios y afromexicanos: el respeto, la reciprocidad y el beneficio mutuo como valores fundamentales de la relación con la naturaleza y con otras personas
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Pensamiento Crítico e Interculturalidad Crítica
Interdisciplinariedad: Formación Cívica y Ética + Español + Historia
Problema social a abordar: Interacción social


OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
El alumno dialogará acerca de las características de la convivencia, sustentada en la práctica del respeto, la reciprocidad y el beneficio mutuo, en la relación armónica con la naturaleza y con otros seres humanos.


PROPÓSITO DE LA SESIÓN:
Analizar un caso de interacción social problemático desde la perspectiva de los valores tradicionales de los pueblos originarios y afromexicanos, promoviendo el diálogo, el pensamiento crítico y la interculturalidad crítica.


PRODUCTO DE LA SESIÓN:
Propuesta colectiva de soluciones a un problema de convivencia escolar, inspirada en los valores de respeto, reciprocidad y beneficio mutuo.


SECUENCIA DIDÁCTICA – SESIÓN DE 45 MINUTOS



  1. Inicio – Activación de conocimientos previos (10 minutos)
    Estrategia: Torbellino de ideas
    • El docente pregunta: “¿Qué significa convivir bien con los demás?”
    • Se registran las ideas en el pizarrón.
    • Introducción del tema: “Hoy vamos a aprender cómo los pueblos originarios y afromexicanos han cultivado formas de convivencia basadas en el respeto mutuo, el cuidado de la natural