Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SEGUNDO GRADO DE PREESCOLAR

Tema general: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios

Objetivo de Desarrollo del Aprendizaje (PDA):
Adapta sus movimientos y fortalece su lateralidad al desplazarse en espacios de la escuela, casa y comunidad en distintas direcciones y con velocidades variadas; descubre nuevas formas de moverse.

Enfoque metodológico: Aprendizaje Servicio
Componentes transversales: Vida saludable, Inclusión
Enfoque Interdisciplinar: Educación Física, Exploración del Medio, Educación Socioemocional

Problema a atender: Que el alumno reconozca el espacio en donde está y logre identificar lo que hay a su alrededor y aprenda a responder a lo que se le presente.

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una.

SECUENCIA DIDÁCTICA – SESIONES

Sesión 1. Exploro mi cuerpo y mi espacio
Propósito: Que el niño reconozca las partes de su cuerpo, su lateralidad y comience a identificar el espacio físico inmediato en el aula y patio.
Actividades:
• Juego "Sigue el ritmo": los niños imitan movimientos según la música (arriba-abajo, derecha-izquierda).
• Caminata con obstáculos suaves dentro del aula (cojines, cuerdas, conos).
• Conversación guiada: ¿Qué veo a mi alrededor? ¿Qué hay cerca/lejos?
Aspectos de inclusión: Se adaptan los ritmos a las capacidades motoras de cada niño.
Vida saludable: Estiramientos y respiración al inicio y cierre.

Sesión 2. Me muevo en todas direcciones
Propósito: Fomentar la noción de dirección (adelante, atrás, lateral) y velocidad.
Actividades:
• Circuito direccional en el patio (cintas marcadas con colores).
• Juego “El tren”: los niños siguen al maestro cambiando de velocidad y