Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos

Plan de clase

Planeación Didáctica Argumentada
Asignatura: Español
Grado: Secundaria – 2º grado
Duración: 1 sesión de 50 minutos
Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos
Enfoque didáctico: Desarrollo del pensamiento crítico a través de un proyecto comunitario
Atención a la diversidad: Estrategias de apoyo para jóvenes con problemas de aprendizaje

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno investiga un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión (artículo de opinión y columna).

Propósito de la sesión:
Los alumnos identificarán las características del género periodístico de opinión, reflexionarán sobre su papel como herramienta de expresión crítica ante eventos significativos en su comunidad y desarrollarán una propuesta informativa basada en hechos reales y análisis personal.

Metodología:
Proyecto comunitario con enfoque en pensamiento crítico e integración de alumnos con dificultades de aprendizaje mediante estrategias diferenciadas (andamiaje, agrupamiento colaborativo, apoyos visuales, guías de trabajo simplificadas, uso de tecnología de asistencia).

Sesión 1 (50 minutos):
Fase: INICIO (10 minutos)
Propósito: Activar conocimientos previos / Motivar el interés en el tema
Estrategias: Preguntas generadoras – Lluvia de ideas – Activación emocional
Acciones del docente:

• Inicia la clase planteando la pregunta: “¿Qué eventos son tan importantes que todos los recuerdan en tu familia, escuela o comunidad?”.


• Proyecta imágenes (murales, recortes de periódicos, fotos escolares) que evoquen suce