Exploramos nuestras raíces y experiencias familiares

Plan de clase

Planeación de Clase: Narración de sucesos autobiográficos
Grado: 5º de Primaria
Duración total: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Eje articulador: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Enfoque transversal: Interculturalidad crítica
Metodología: Proyecto Comunitario

Tema central:
Narración de sucesos autobiográficos

Propósito didáctico del aprendizaje (PDA):
El alumno lee textos autobiográficos y reflexiona sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Problema comunitario a atender (interdisciplinario):
Reconocer que no existe en su comunidad una única manera correcta de vivir en familia.

Producto final del proyecto comunitario:
Creación de un libro colectivo de “Historias de mi familia: muchas vidas, muchas formas de ser familia”, con textos autobiográficos escritos por los estudiantes y compartido con la comunidad educativa.

⮚ SESIÓN 1: Exploramos nuestras raíces y experiencias familiares

Objetivo de la sesión:
Identificar qué es una narración autobiográfica a través de la lectura de ejemplos auténticos, reflexionando sobre su estructura y la importancia de la primera persona en el relato. Se introducirá el concepto de diversidad familiar.

Actividades:

1. Activación de conocimientos previos (10 min)

   
   
   
   
   • Breve lluvia de ideas: ¿Qué es una autobiografía? ¿Qué partes tiene? ¿Qué significa narrar en primera persona?
   
   
   • Pregunta detonadora: ¿Todas las familias son iguales? ¿Cómo es tu familia?
   
   
   
   



2. Lectura de textos autobiográficos (20 min)

   
   
   
   
   • Lectura compartida de fragmentos seleccionados de autobiografías de distintos autores infantiles que hablen de sus familia