Interpretación y producción de anuncios publicitarios de productos o servicios ofrecidos en la comunidad

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Grado: 5º de Primaria
Asignatura: Español (Eje: Comunidad)
Tema: Interpretación y producción de anuncios publicitarios de productos o servicios ofrecidos en la comunidad
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques transversales: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas
Interdisciplinariedad: Ciencias Sociales, Formación Cívica y Ética, Artes Visuales
Problema guía: ¿Qué es la publicidad? ¿Para qué sirve? ¿Cómo funciona? ¿Cuántos tipos hay? ¿Cuáles son sus principales características? ¿Cómo distinguir entre publicidad veraz y falsa?

PURPOSE DIDÁCTICO ANCLADO (PDA):
El alumno elabora anuncios publicitarios en los que emplea distintas estrategias textuales para persuadir a su público objetivo, cuidando la distribución gráfica; por ejemplo, el tamaño y colocación de texto e imagen, así como la claridad.

PROYECTO COMUNITARIO:
“Promoviendo lo nuestro”
Los alumnos crearán anuncios publicitarios para productos o servicios locales (mercado, tienda, negocio local, servicio comunitario) con el fin de valorarlos y promoverlos éticamente, incorporando elementos gráficos y lingüísticos persuasivos después de un análisis crítico de la publicidad.

SESIÓN 1
Duración: 45 minutos
Título: ¿Qué es la publicidad y cómo influye en mí?

Objetivo de aprendizaje:
Identificar las características principales de la publicidad y desarrollar una mirada crítica hacia los mensajes que se reciben.

Actividades:

1. Actividad de activación (10 min):
   — Pregunta detonadora: ¿Qué anuncios recuerdas haber visto hoy? ¿Dónde los viste (televisión, redes, calle)?
   — Lluvia de ideas en el pizarrón. Se ana