Identificación del problema y comprensión crítica

Plan de clase

Planeación Didáctica Interdisciplinaria

Grado: 6º de Primaria
Asignaturas integradas: Formación Cívica y Ética, Ciencias Naturales, Español
Duración total: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Tema eje: Acciones individuales que repercuten en la conservación y mejora de la salud
Enfoque metodológico: Aprendizaje Servicio (ApS)
Enfoques transversales: Pensamiento Crítico y Vida Saludable
Problema identificado: Los alumnos muestran interés sobre los tipos de adicciones y sobre las consecuencias que genera su consumo
Propósito didáctico: Que los alumnos diseñen alternativas que contribuyan a afrontar cambios o situaciones de riesgo relacionadas con accidentes, adicciones y violencia, evaluando su pertinencia y viabilidad

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Diseña alternativas que contribuyen a afrontar cambios o situaciones de riesgo relacionadas con accidentes, adicciones y violencia, para valorar su pertinencia y determinar su viabilidad.

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SESIÓN 1: Identificación del problema y comprensión crítica
Duración: 45 minutos

Propósito específico:
Analizar y comprender de manera crítica qué son las adicciones, tipos y consecuencias en la salud física, emocional y social.

Actividades:

1. Activación de conocimientos previos (10 mins)
   • Dinámica de lluvia de ideas: ¿Qué sabes sobre las adicciones?
   • Registro en cartelera del aula de palabras clave.

   
   



2. Exploración crítica (15 mins)
   • Lectura guiada de fragmentos de textos informativos adaptados (español y ciencias).
   • Discusión grupal guiada con preguntas como:

   
   

• ¿Por qué crees que hay personas que consumen sustancias que dañan su cuerpo?


• ¿Qué papel juega la pr