Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute.

Daniela Soria
Primaria 4º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con la creación de poemas en verso y prosa, canciones o juegos de palabras, a partir del establecimiento de un tema que le sea significativo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

𝗣𝗟𝗔𝗡𝗘𝗔𝗖𝗜𝗢́𝗡 𝗗𝗜𝗗𝗔́𝗖𝗧𝗜𝗖𝗔: 𝗟𝗘𝗖𝗧𝗨𝗥𝗔 𝗬 𝗖𝗥𝗘𝗔𝗖𝗜𝗢́𝗡 𝗗𝗘 𝗣𝗢𝗘𝗠𝗔𝗦, 𝗖𝗔𝗡𝗖𝗜𝗢𝗡𝗘𝗦 𝗬 𝗝𝗨𝗘𝗚𝗢𝗦 𝗗𝗘 𝗣𝗔𝗟𝗔𝗕𝗥𝗔𝗦


𝗡𝗜𝗩𝗘𝗟: Primaria – 4º grado
𝗔𝗦𝗜𝗚𝗡𝗔𝗧𝗨𝗥𝗔: Español (interdisciplinar con Lectoescritura, Educación Socioemocional y Artística)
𝗘𝗝𝗘 𝗧𝗘𝗠𝗔́𝗧𝗜𝗖𝗢: Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute
𝗗𝗨𝗥𝗔𝗖𝗜𝗢́𝗡: 3 sesiones de 45 minutos
𝗠𝗘𝗧𝗢𝗗𝗢𝗟𝗢𝗚𝗜́𝗔: Proyecto comunitario con enfoque en pensamiento crítico e inclusión
𝗣𝗗𝗔 (Propósito Didáctico del Aprendizaje):
El alumno experimenta con la creación de poemas en verso y prosa, canciones o juegos de palabras, a partir del establecimiento de un tema que le sea significativo.


𝗣𝗥𝗢𝗕𝗟𝗘𝗠𝗔 𝗔 𝗔𝗧𝗘𝗡𝗗𝗘𝗥:
Dificultades en lectoescritura que afectan el aprendizaje de los estudiantes.


𝗧𝗘𝗠𝗔 𝗚𝗘𝗡𝗘𝗥𝗔𝗗𝗢𝗥 𝗗𝗘 𝗣𝗥𝗢𝗬𝗘𝗖𝗧𝗢:
“𝗟𝗮 𝘃𝗼𝘇 𝗱𝗲 𝗻𝘂𝗲𝘀𝘁𝗿𝗼 𝗯𝗮𝗿𝗿𝗶𝗼” – Crear un mural sonoro-poético con expresiones, canciones e ideas escritas por los estudiantes a partir de su vida diaria y entorno.


𝕊𝔼ℂ𝕌𝔼ℕℂ𝕀𝔸 𝔻𝕀𝔻Áℂ𝕋𝕀ℂ𝔸


𝐒𝐄𝐒𝐈𝐎́𝐍 𝟏: 𝗟𝗲𝗲𝗺𝗼𝘀 𝗰𝗼𝗻 𝗲𝗹 𝗰𝗼𝗿𝗮𝘇𝗼́𝗻: 𝗘𝘅𝗽𝗹𝗼𝗿𝗮𝗰𝗶𝗼́𝗻 𝗱𝗲 𝗽𝗼𝗲𝘀𝗶́𝗮 𝗲 𝗶𝗺𝗮𝗴𝗶𝗻𝗮𝗰𝗶𝗼́𝗻


⏱ Duración: 45 minutos


𝗔𝗰𝘁𝗶𝘃𝗶𝗱𝗮𝗱𝗲𝘀:



  1. Acogida inclusiva: lectura compartida de poemas breves de poetas infantiles (Jacobo Muñoz, Mar Benegas, etc.), con variedad de estilos y temas cotidianos.

  2. Rueda de preguntas abiertas: “¿Qué sentiste con este poema?”, “¿A qué te recuerda?”, con énfasis en pensamiento crítico y oralidad.

  3. Actividad lúdica: Juego de palabras rimadas con tarjetas de imágenes y palabras, a