“Conociendo a nuestros vecinos de la naturaleza”

Jose Rafael Castañeda
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y reconoce la existencia de otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos), y componentes de la naturaleza (ríos, mares, lagos, distintos suelos, montañas, valles y aire, entre otros) presentes en el lugar donde vive.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

🌱 PLANEACIÓN DE CLASE – PRIMARIA 1º GRADO
🌍 Tema Central: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente
📚 Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
🧠 Enfoques Transversales: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica
⏱️ Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


 
🔍 PROPÓSITO FORMATIVO (PDA)
El alumno describe y reconoce la existencia de otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos) y componentes de la naturaleza (ríos, mares, lagos, distintos suelos, montañas, valles y aire, entre otros) presentes en el lugar donde vive. Se promueve el reconocimiento de la naturaleza como un sistema interdependiente y diverso, que requiere respeto, cuidado y empatía, reconociendo también la relación cultural y cotidiana que diversas comunidades tienen con su entorno.


🎯 OBJETIVOS ESPECÍFICOS



  • Identificar seres vivos y componentes naturales en su entorno inmediato.

  • Valorar la interacción e interdependencia entre ellos.

  • Reflexionar sobre cómo nuestras acciones, como las faltas o el descuido, afectan a la naturaleza.

  • Desarrollar actitudes de cuidado y respeto hacia la naturaleza desde una perspectiva crítica e intercultural.


🎓 COMPETENCIAS A DESARROLLAR



  • Pensamiento crítico y reflexivo.

  • Conciencia ecológica y responsabilidad socioambiental.

  • Reconocimiento de la diversidad cultural y su relación con la naturaleza.

  • Solución colaborativa de problemas.

  • Expresión oral, escrita y artística.


🧩 PROBLEMA DISPARADOR (para ambas sesiones):
"En nuestra escuela hemos notado que muchas personas dejan basura en el patio, arrancan hojas de los árboles y pisan los jardines. Algu