¿Qué es la diversidad cultural, étnica y lingüística?

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA
Materia: Español
Grado: Secundaria – 1º grado
Duración: 8 sesiones (50 minutos cada una)
Enfoque: Inclusión y Interculturalidad Crítica
Metodología: Proyecto Comunitario
Tema transversal: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.
Problema a atender: Las lenguas indígenas y dialectos locales no se valoran, lo que genera discriminación y pérdida de identidad cultural.
Propósito (PDA): Comprende las ideas centrales y secundarias de textos relacionados con la diversidad étnica, cultural y lingüística, que favorecen una sociedad intercultural, para comentarlas en forma oral y escrita.

Título del Proyecto Comunitario: “Voces de la Tierra: Revalorizando nuestras lenguas y culturas”

SESIÓN 1: ¿Qué es la diversidad cultural, étnica y lingüística?
Fase: Inicio

• Actividad: Dinámica “¿Quién soy yo?”: Cada alumno escribe en una hoja tres aspectos de su identidad (origen familiar, idioma, costumbres). Se comparten de forma voluntaria.


• Propósito: Activar saberes previos e iniciar la reflexión sobre la identidad cultural.
  Fase: Desarrollo


• Lectura colectiva guiada de un texto informativo breve sobre la diversidad cultural y lingüística de México (adaptado del INALI).


• Identificación de ideas principales y secundarias en el texto mediante subrayado y lluvia de ideas colectiva.


• Diálogo reflexivo: ¿Por qué es importante valorar la diversidad? ¿Qué sucede cuando no se valora?
  Fase: Cierre


• Elaboración de un mapa mental colectivo: “La diversidad en México”.


• Tarea: Investigar si en su comunidad actual o de origen existe una lengua indígena o práctica cultural tradicional.