Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Plan de clase

Planeación de Clase: Lenguaje y Expresión Artística a través de la Rima
Grado: 1º de Primaria
Asignaturas Integradas: Lengua Materna, Educación Artística, Formación Cívica y Ética
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoque pedagógico: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Metodología: Proyecto Comunitario
Problemática a atender: Falta de niños en la comunidad (enfoque de arraigo comunitario mediante la expresión artística y literaria)

Tema: Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno reconoce la función y características de la rima (sonoridad, ritmo, musicalidad), así como la semejanza gráfica entre las palabras que riman, creando composiciones sencillas que fortalezcan el sentido de pertenencia a su comunidad.

PROPÓSITO GENERAL DEL PROYECTO
A través de actividades de rima, ritmo y escritura de poemas o canciones infantiles, los alumnos crearán un producto artístico que promueva su amor por la comunidad, visibilice sus espacios y costumbres, y contribuya a atraer el interés de otros niños hacia su escuela.

Producto final del proyecto: Mini recital poético-musical con rimas escritas y recitadas por los alumnos sobre su comunidad.

Secuencia Didáctica

SESIÓN 1 - Exploración de la rima y la musicalidad de las palabras
Duración: 45 minutos

PROPÓSITO DE LA SESIÓN
Que los alumnos identifiquen palabras que rimen y comprendan su sonoridad mediante juegos orales y lecturas breves, fomentando el pensamiento crítico al analizar palabras y su función en composiciones literarias.

APERTURA (10 min)
• Conversatorio guiado: "¿Qué sonidos t