“El suelo, recurso estratégico para la seguridad alimentaria y la vida en el planeta”

Plan de clase

Planeación de clase de Geografía | 1º Secundaria
Eje Temático: Comunidad
Bloque: La Tierra y su diversidad
Tema: “El suelo, recurso estratégico para la seguridad alimentaria y la vida en el planeta”
Duración: Tres sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Pensamiento Crítico | Vida Saludable | Interdisciplinariedad (Ciencias y Formación Cívica y Ética)
Problema interdisciplinario: Impacto del consumo de plásticos en la comunidad y alternativas sostenibles.
Competencia a desarrollar: Comprensión del espacio geográfico
Propósito Didáctico del Aprendizaje (PDA): El alumno reflexiona acerca de la contradicción que existe entre los países con suelo de vocación agrícola y la poca productividad asociada con los problemas del suelo (sobreexplotación, degradación, pérdida, entre otros).

PROPÓSITO GENERAL DEL PROYECTO ABP
El alumno identificará cómo el uso no sostenible del suelo y el consumo masivo de productos plásticos inciden negativamente en su comunidad, su salud y la seguridad alimentaria, proponiendo alternativas sostenibles que promuevan el cuidado del ambiente y una vida saludable.

PROYECTO:
“¿Por qué tenemos tierras fértiles pero seguimos teniendo hambre?”
Subtítulo: Explorando la relación entre el suelo, la seguridad alimentaria y nuestros hábitos de consumo.

SESIÓN 1: Comprendiendo el problema del suelo
⏱ Duración: 50 minutos

FASE DE INICIO (15 minutos)
∙ Activación de conocimientos previos: Lluvia de ideas guiada con la pregunta generadora:
 “¿Qué pasaría si desapareciera el suelo fértil en nuestra región?”
∙ Breve exposición del docente para contextualizar:
 – ¿