“El suelo, recurso estratégico para la seguridad alimentaria y la vida en el planeta”

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – GEOGRAFÍA SECUNDARIA 1º

Tema: “El suelo, recurso estratégico para la seguridad alimentaria y la vida en el planeta”

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Inclusión, transversalidad disciplinaria y contexto comunitario
PDA (Propósito Didáctico de Aprendizaje):
El alumno reflexiona acerca de la contradicción que existe entre los países con suelo de vocación agrícola y la poca productividad asociada con los problemas del suelo (sobreexplotación, degradación, pérdida, entre otros).

Contexto General:
Este grupo de primer grado de secundaria pertenece a una comunidad pequeña (rural), donde muchas familias dependen de la agricultura de subsistencia. La planeación busca integrar elementos del contexto local y fomentar el trabajo colaborativo, adaptándose a estilos diversos de aprendizaje e incluyendo actividades visuales, kinestésicas, auditivas y de lectura-escritura. El problema abordado se formula con una conexión directa a su realidad y entorno agrícola.

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SESIÓN 1: ¿QUÉ PASA CON NUESTROS SUELOS?

Fase de Inicio (10 minutos)
•    Se inicia con una dinámica inclusiva: "Piensa y comparte", en donde cada estudiante menciona qué cultivos hay en su comunidad y si su familia cultiva algo.
•    La docente muestra imágenes en carteles y proyector de suelos degradados y fértiles y pregunta: “¿Cuál parece tener mejores condiciones para sembrar? ¿Por qué?”
•    Se plantea el problema guía del proyecto:
“Si nuestra comunidad tiene tierra fértil, ¿por qué a veces no hay suficientes alimentos o la cosecha no es buena? ¿Esto pasa en otros países también?”