“Conozco y valoro mi nombre”

Plan de clase

Planeación Didáctica: Escritura de nombres en la lengua materna
Grado: 1º de Primaria
Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoque: Pensamiento crítico — Inclusión — Proyecto comunitario — Interdisciplinariedad

Tema transversal: Escritura de nombres en la lengua materna
Problema comunitario abordado: Dificultades en lectura, escritura (no escribir nada, inversión de letras) y matemáticas (sumas y restas)

Objetivo (PDA):
El alumno identifica nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Justificación metodológica:
Se utilizará la metodología de Proyecto Comunitario, involucrando a la comunidad escolar (familiares, docentes de otras asignaturas, pares) para fortalecer la identidad personal, el sentido de pertenencia y la autoestima de los alumnos, a través del reconocimiento de su propio nombre.

Interdisciplinariedad: Lengua Materna — Matemáticas — Educación Socioemocional — Artes

⮞ SECUENCIA DIDÁCTICA POR SESIÓN:

🎯 Sesión 1: “Conozco y valoro mi nombre”
Propósito: Iniciar el proyecto reconociendo la importancia del nombre propio.
Actividades:

• Conversación guiada: ¿Qué significa mi nombre? ¿Quién me lo puso?


• Lectura compartida de un cuento relacionado con nombres (Ej. “El nombre del árbol”).


• Dibujar su rostro y escribir (o intentar escribir) su nombre completo.


• En parejas, comparar los nombres.
  Atención a dificultades: Apoyo con tarjetas del alfabeto, uso de pictogramas y letras móviles.
  Pensamiento crítico: ¿Qué pasaría si nadie tuviera nombre?
  Inclusión: Trabajo en parejas heterogéneas, adaptación en la e