¿QUÉ LE PASA A NUESTRO PARQUE?

Mar Galpar
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende cómo las acciones de los seres humanos pueden preservar, modificar o dañar los distintos componentes sociales y naturales del entorno.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación Didáctica de Aula


Grado: 1º de Primaria
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Área: Desarrollo Personal y Social e Interdisciplinar (Ciencias Naturales, Lengua y Exploración del Entorno)
Tema central: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Inclusión, Igualdad de género, Educación Ambiental
Objetivo de Aprendizaje (PDA): El alumno comprende cómo las acciones de los seres humanos pueden preservar, modificar o dañar los distintos componentes sociales y naturales del entorno.


Situación-problema:
En el parque cercano a la escuela han aparecido muchos residuos en el suelo y algunas plantas han sido arrancadas. Los animales pequeños ya no se acercan tanto como antes. ¿Qué está pasando? ¿Cómo podemos ayudar?


SESIÓN 1: ¿QUÉ LE PASA A NUESTRO PARQUE?


Propósito: Los estudiantes observarán y analizarán una situación del entorno con falta de cuidado hacia la naturaleza, desarrollando la identificación del problema.


Inicio (10 min)



  • Se presenta a los alumnos una imagen del parque dañado (papeles tirados, plantas arrancadas, nidos destruidos, etc.).

  • Se les pregunta: “¿Qué ven en esta imagen? ¿Cómo creen que se sienten las plantas y los animalitos que aquí vivían?”

  • Se promueve la participación de todos los alumnos, respetando turnos y fomentando la expresión libre de ideas, en un espacio seguro e inclusivo.


Desarrollo (25 min)



  • Se les narra una historia breve titulada “El Bosque que Lloraba”, protagonizada por una niña y un niño (representación equitativa de género) que encuentran un parque en mal estado y deciden actuar.

  • En equipos cola