Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Nelly Loyde- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de Clase – Preescolar 2º
Tema: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Enfoque metodológico: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque interdisciplinario: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema central: ¿Cómo podemos ayudar a los niños a entender tradiciones de México a través de cuentos y leyendas locales?
Objetivo de aprendizaje (PDA):
El alumno intercambia con sus pares experiencias y vivencias al participar en eventos, celebraciones y conmemoraciones de su comunidad, y las representa con recursos artísticos.
Área principal: Desarrollo Personal y Social
Áreas asociadas: Lenguaje y Comunicación – Expresión y Apreciación Artística
Sesión: 1 de 1
Título de la sesión: “Descubriendo Nuestra Cultura con Cuentos Mexicanos”
Secuencia didáctica:
Inicio (10 minutos)
⦿ Activación de saberes previos:
La docente realizará preguntas generadoras que inviten a los niños a reflexionar sobre sus experiencias personales:
— ¿Qué celebraciones has vivido con tu familia?
— ¿Qué sabes del Día de Muertos? ¿O de otros festejos mexicanos?
— ¿Alguna vez has escuchado una leyenda o cuento mexicano?
⦿ Presentación del problema:
“En nuestra comunidad hay muchas celebraciones, cuentos y leyendas que forman parte de nuestras tradiciones. ¿Cómo podríamos compartir estos cuentos con otros niños para que también aprendan sobre nuestras tradiciones?”
Desarrollo (25 minutos)
⦿ Lectura en voz alta (10 minutos)
La docente leerá el