Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas

Plan de clase

Planeación de Clase: Formación Cívica y Ética – 1º de Secundaria
Duración: 1 sesión de 50 minutos
Tema: Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque transversal: Pensamiento crítico, Igualdad de género e Interdisciplinariedad (Derechos Humanos y Educación para la Paz)
Propósito Didáctico del Aprendizaje (PDA):
El alumno analiza situaciones de violencia escolar, de género, sexual y la trata de personas, con base en la perspectiva de género y demanda la aplicación de medidas de protección para garantizar el derecho a una vida libre de violencia.

Competencias a desarrollar:

• Conocimiento y cuidado de sí mismo


• Sentido de pertenencia a la comunidad, la nación y la humanidad


• Respeto y valoración de la diversidad


• Pensamiento crítico y solución de problemas desde una perspectiva ética y de derechos humanos

Sesión: "¿Qué podemos hacer frente a la violencia de género y la trata de personas?"

FASE 1: INICIO (Duración: 10 minutos)

Estrategias:

1. Activación de conocimientos previos:

   
   
   
   
   • Pregunta detonadora proyectada en el pizarrón digital:
     “¿Qué tipos de violencia conocen que afectan a niñas, niños y adolescentes, especialmente a las mujeres? ¿Qué han escuchado sobre la trata de personas?”
   
   
   • Los estudiantes comentan brevemente en parejas y luego socializan en plenaria.
   
   
   
   



2. Presentación del Problema:

   
   
   
   
   • Se presenta una situación-problema realista basada en contexto local:
     "En una secundaria de una ciudad mediana, una alumna ha denunciado que un compañero la acosa constantemente en redes sociales y fuera de la e