Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.

patricia martinez
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valorar la importancia del respeto y la colaboración en el cuidado y aprovechamiento sustentable de la biodiversidad, considerándola como parte imprescindible para la vida humana, y cuya protección debe promover la justicia social, desde la equidad y la solidaridad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Grado: 6º de Primaria
Asignatura: Formación Cívica y Ética (en articulación con Ciencias Naturales y Lengua Materna)
Duración: 3 sesiones de 45 minutos
Tema central: Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), Pensamiento Crítico y enfoque de Interculturalidad Crítica
Problema interdisciplinar: Estrategias para el aprendizaje significativo


Objetivo de Aprendizaje (Propósito Didáctico del Aula - PDA):
Valorar la importancia del respeto y la colaboración en el cuidado y aprovechamiento sustentable de la biodiversidad, considerándola como parte imprescindible para la vida humana, y cuya protección debe promover la justicia social, desde la equidad y la solidaridad.


PROPÓSITOS GENERALES DE LA SECUENCIA



  1. Promover la reflexión crítica sobre el vínculo entre sociedad y naturaleza desde una perspectiva ética, justa y equitativa.

  2. Utilizar el diálogo intercultural como herramienta para comprender las diversas formas de relación con la biodiversidad en diferentes grupos sociales.

  3. Desarrollar habilidades de pensamiento crítico, toma de decisiones éticas y colaboración.


SESIÓN 1 – IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA
Duración: 45 minutos
Eje articulador: Empatía, diversidad cultural y justicia ambiental


Aprendizajes esperados:



  • Reconoce que el respeto hacia la naturaleza está vinculado a valores como la justicia, la equidad y la solidaridad entre las personas y los pueblos.

  • Comprende las consecuencias sociales y naturales del aprovechamie