Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de Clase: Educación Socioemocional / Tutoría
Grado: Secundaria 3º
Duración: 3 sesiones de 50 minutos
Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Problema a abordar de forma interdisciplinar: La falta de disciplina en el aula
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques transversales: Inclusión – Vida Saludable

Objetivo PDA:
Promueve el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.

Competencias socioemocionales relacionadas:

• Autoconocimiento


• Empatía


• Responsabilidad personal y social


• Colaboración y trabajo en equipo


• Pensamiento crítico y reflexivo

Producto esperado (en metodología de Aprendizaje Servicio):
Diseño y aplicación de una campaña grupal que fomente el respeto, la empatía y la autorregulación en el aula, como estrategia para mejorar la disciplina desde la comprensión de las distintas formas de ser y relacionarse.

Sesión 1: Reconociendo nuestras formas de ser y pensar

Inicio (10 minutos):

• Dinámica de integración: Juego “Mi espejo interior”. Cada estudiante escribe 3 palabras que lo describen y 3 comportamientos que ha notado en sí mismo dentro del aula.


• Lluvia de ideas: “¿Qué es la disciplina y cómo se vive en el aula?” Se registran ideas en un cartelón.


• Presentación del objetivo del proyecto: Desde lo que somos, pensamos y sentimos, podemos aportar a mejorar la convivencia del grupo.

Desarrollo (30 minutos):

• Actividad reflexiva individual: “Mi identidad y mi forma de actuar”
  Los alumnos completan una hoja guía con preguntas como: ¿Cómo me