Reconociendo nuestras formas de ser y pensar

Plan de clase

Planeación de Clase: Educación Socioemocional / Tutoría
Grado: Secundaria 3º
Duración: 3 sesiones de 50 minutos
Tema integrador: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Metodología: Aprendizaje-Servicio
Enfoques transversales: Inclusión, Vida saludable, Interdisciplinariedad (Ética, Formación Cívica y Ética, Artes y Español)
Problema a abordar: Visibilización de la violencia dentro y fuera del contexto escolar. Crear conciencia y promover un ambiente para relaciones sanas.
Objetivo (PDA): Promueve el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.

SESIÓN 1: Reconociendo nuestras formas de ser y pensar
Propósito: Reflexionar sobre las propias formas de ser, pensar y actuar, reconociendo su impacto en las relaciones interpersonales.

Fase 1 - INICIO (10 minutos)
• Bienvenida y ambientación: Dinámica “Lo que me define” (los alumnos se presentan usando 3 palabras que consideren que los representan como personas).
• Pregunta generadora: ¿Cómo influyen nuestras formas de ser y pensar en la manera en que nos relacionamos con los demás?

Fase 2 - DESARROLLO (30 minutos)
• Actividad central: “El espejo de mis acciones”
- Los alumnos completan una ficha personal donde reflexionan sobre cómo actúan ante situaciones de conflicto o diferencias de opinión.
- Conformación de equipos heterogéneos por género, estilos de aprendizaje y necesidades específicas.
- Lectura y análisis de viñetas con situaciones cotidianas escolares donde hay distintas formas de actuar (agresiva, pasiva, asertiva).
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